Leer y comprender en la era digital

Muchos docentes se hacen continuamente las siguientes preguntas: ¿Por qué mis alumnos tienen tantos problemas para comprender lo que leen? ¿Por qué se expresan oralmente con dificultad? ¿Cuál es la razón de que sus escritos no tengan cohesión y sea complejo descifrar lo que quieren expresar? ¿Cómo afecta el entorno digital al desarrollo de sus competencias lingüísticas? La perspectiva de la autora de este material es que el lenguaje es nuestra mayor ventana al mundo, pues, al adquirirlo, podemos participar en prácticas sociales que nos permiten relacionarnos, aprender y desenvolvernos en un grupo, y, sin embargo, la alfabetización en el siglo XXI, es decir, la capacidad de aprender a comunicarnos usando las palabras es una tarea cada día más compleja, que requiere esfuerzos compartidos y sostenidos. En este material se habla sobre estrategias efectivas para trabajar la comprensión lectora en el aula. Pero, además, se propone que, enseñar a los alumnos a ser buenos lectores requiere, inexcusablemente, actuar en otros ámbitos:
“Es necesario enseñar a leer, a utilizar la lengua para expresar emociones, pensamientos, opiniones, vivencias, para hacer de la lengua un instrumento vivo y potente que explique los sentimientos de los otros y nos hable de los nuestros. Es necesario hacer del lenguaje un instrumento único para la resolución de conflictos. Es necesario llenar los tiempos de ocio con libros, y enseñar, en el siglo XXI, a utilizar los nuevos formatos de lectura, los nuevos géneros textuales que la red está desarrollando”.